近年来，随着多项国家政策相继出台，“1+X”证书制度试点已成为职业教育改革的重点任务之一。西安铁路职业技术学院积极探索“1+X”证书制度试点，结合铁路行业数字化、智能化的转型路线，确定了“课证融通、数智赋能”的“1+X”证书制度试点工作思路，形成了以“教师发展共同体”“融合式教材”“3E教法改革项目”为亮点的“1+X”证书制度试点推进模式，大力推进“1+X”证书制度试点工作，将“1+X”证书制度试点与专业建设、课程建设、教师队伍建设等紧密结合，进一步深化教师、教材、教法“三教”改革。
基于数字化产业升级，确定“课证融通、数智赋能”的“1+X”证书制度试点工作思路
近年来，中国铁路高速发展，互联网技术及现代化信息技术在铁路上的广泛应用奠定了铁路行业朝数字化、智能化发展的基本趋势。
基于“1+X”核心内涵和产业数字化升级大趋势，学院探索确定了“课证融通、数智赋能”的试点工作思路，以铁路类专业为引领，辐射带动其他各类专业共同发展，全面推进“1+X”证书制度试点工作，将职业技能培养融入人才培养，将职业技能等级证书标准融入专业标准，将职业技能等级证书涉及的知识、技能和考核项目融入专业课程，结合互联网信息技术手段和产业数字化前沿技术，革新人才培养方案、专业标准和专业课程体系，进一步深化数字“三教”改革。
围绕“1+X”教师团队结构化、专业化、多元化，组建“教师发展共同体”
组建结构合理的“教师发展共同体”。积极探索教师准入制度改革，建立灵活的专兼职教师聘任制度；推进校企人员双向流动，完善“双师”认定标准和办法，加强“双师型”教师团队建设，打造流动的数字化“双师型”教师库。目前各试点专业在库教师457人，其中“双师型”教师421人，“双师”率达到92%，获批国家职业教育“双师型”教师培训基地。
组建专业能力拔尖的“教师发展共同体”。坚持数字技术与教学深度融合，构建“新手—合格—骨干—能手—大师”的教师五级递进模式；将“1+X培训师”要求融入《教师梯队建设实施方案》，侧重加强“1+X”技能等级证书的培训能力；通过“比学赶超”的校内、校际、校企交流，搭建教师能力成长平台。
组建评价方式多元的“教师发展共同体”。以“双师”素质为导向，引入“X”证书标准和数字化教学指标，聚焦师德师风、专业知识、育人实效、创新服务四大核心能力，优化考核指标，强化竞争和激励机制，改革教师综合评价体系。
标准融入、校企协同、数字改造，开发“融合式教材”
融合“X”证书标准，革新教材内容。对接铁路行业新动态、新职业、新岗位、新技术，将“X”证书标准融入教材，在教材相应模块章节中融合“1+X”证书培训内容、企业典型生产案例、企业文化等内容，实现教材内容与“X”证书标准无缝对接，增强教材内容的多样性、时效性。
融合校企双元主体，革新教材开发模式。坚持校企双元协同开发，各试点与企业共同组建教材开发委员会，由专业教师与企业专家、一线工程师共同参与教材的立项、编写、审核及对应教学资源建设，增强教材设计的多元性。
融合数字媒介，革新教材形态。紧扣产业升级和数字化改造，加强工作手册式、活页式教材建设，开发移动交互式、多功能、智能化的新形态融媒体教材，同步开发与教材配套的数字化学习资源，凸显教材的情景化、形象化特色。
对接“X”典型工作任务，探索“3E”数字化教法改革路径
第一个“E”项目，即教学模式“Electronize（数字化）”，指利用大数据、云计算等数字化技术，以超星、蓝墨云班课等为数据载体，建设专业的智慧学习平台，采用线上线下混合式的教学模式，推动项目教学、情景教学、案例教学等教学法改革，推动课堂革命。
第二个“E”项目，即教学主体“Exchange（转换）”，指强化学生主体作用，坚持“以学定教，先学后教”，采用混合式、翻转课堂等模式，将教学活动中心从“教”变成“学”，提升学生主动发现问题、解决问题的能力，培养学生自主学习的意识。
第三个“E”项目，即教学场景“Expand（扩展）”，指围绕“教、学、训、赛”等实际教学活动重组线上线下教学资源，建设以企业课堂、共享型实训基地为核心的校园课堂，利用人工智能和VR等信息技术建设“互联网+”虚拟实训课堂，丰富学习场景，实现“1+X”主专业学历教育和“X”证书技能教育的有机融合。
经过4年试点建设，学院已建成“1+X”证书制度试点38个和考核站点26个，基本实现了专业全覆盖，数字“三教”改革成效显著，人才培养质量大幅提升。近年来学生参加各级各类技能大赛获奖362项，毕业生就业率近三年始终保持在97%以上，学院荣获2021年陕西省高校就业工作“先进集体”称号。
（邹星 王梦迪）
