山东工业职业学院积极贯彻落实国家职业教育改革方案，紧紧围绕区域经济发展需求，聚焦产教融合发展生态，深入挖掘产教优势资源，致力将人才培养与区域经济有机结合，以专业对接产业发展、校企协同为突破口，构建了教育链、产业链、创新链、人才链交叉融通、相互支撑的产教共同体，为职业教育深化产教融合提供了可借鉴的“工院方案”。

创新驱动 推动智能工科发展

学校实施“新智能工科布网计划”，围绕工业机器人、新能源汽车、人工智能等国家战略和区域经济发展重点领域，增设工业机器人、新能源汽车、人工智能等专业，紧密对接产业需求，培养符合区域经济转型升级的急需人才。在课程设置方面，强调理论与实践相结合，引入行业最新标准和技术，确保学生掌握前沿科技知识。同时，与区域内多家企业共建实习基地，让学生在真实的工作环境中提升实操能力，增强实践经验，提升就业竞争力。学校大力发挥技能竞赛的引领作用，积极组织、承办各类技能竞赛，有效激发学生的创新意识和实践能力。学生在全国职业院校技能大赛中屡获佳绩，尤其是在智能制造和新材料等领域成绩突出，有效提升了学校的知名度，增强了学生对专业知识的应用能力。

深度融合 构建产教协同生态

为实现教育与产业的深度融合，学校推行“一总部多基地”产业学院布网计划，与山东省内多个先进钢铁制造基地建立深度合作关系，形成了以临港产业学院和山东钢铁产业学院为核心的产教融合平台，牵头组建全国钢铁智能制造行业产教融合共同体、山东省新材料产教融合共同体。通过紧密合作，各方共同制定校企共建课程和实习项目，企业专家定期参与课程设计、授课和实践指导，企业提供实践场所和项目，学校提供理论知识和技术支持，学生在实习和项目中积累经验，企业参与人才培养全过程。从招生到课程设置，再到毕业生的就业保障，确保学生能够接触到最新的行业动态和技术，全方位提升人才培养的针对性和有效性，形成产教协同发展的“产教融合生态群”。

聚焦技能 提升师资团队水平

人才培养的过程中，学校始终把“技能”放在首位，致力于打造高素质的师资队伍。实施“名师工匠布网计划”，积极引进和培养优秀的领军人才与技能工匠，提升教学团队的整体素质和教学水平。设立“名师工作室”，吸引行业内顶尖人才和资深工匠参与教学，形成理论与实践相结合的授课模式。名师与工匠的结合，不仅提高了教学质量，也为学生提供了宝贵的行业经验和职业发展指导。此外，学校全面落实教师能力素质提升工程，推进结构化师资团队建设改革，内培外引、多措并举，在全国范围内引进专兼优秀人才，与全国20余家院所和36名行业名师、技能工匠、技术能手建立合作关系。为引领学校教学团队建设，特别聘请东北大学王国栋院士担任名誉院长。学校教师教学创新团队获首批国家级职业教育教师教学创新团队。

校企协同 推动校企联合培养

学校积极探索现代学徒制和订单班培养等多样化模式，以满足地方企业需求。通过与本地企业密切合作，建立了一系列针对性强的校企联合培养项目，旨在培养具有实用技能和行业适应能力的高素质技术人才。在现代学徒制的实施过程中，学校与企业共同制定培养方案，确保课程内容与行业标准紧密对接。学生在校期间不仅学习理论知识，还在企业导师的指导下进行实践，参与真实项目，掌握最新的行业技术。通过“边学边做”的模式，学生的动手能力和解决实际问题的能力得到了显著提升。在订单班培养方面，学校根据地方企业的用人需求量身定制课程，确保学生在毕业时具备企业所需的专业技能和综合素质，帮助学生实现理论与实践的有效结合。这种深度的校企协同培养模式，不仅为学生提供了更多的就业机会，也为企业持续输送了大批高素质技术技能人才。

（常生德 王振光）